教学动态∣“教”无止境，“研”绵不绝

近日，我校各教研组围绕“在专业、课程中渗透生态文化教育元素” “专业实训室专业文化建设” “学科竞赛活动策划”等议题开展教研活动。

　　教研活动围绕学校创建“绿美学校”的工作部署，针对“在专业、课程中渗透生态文明教育元素”的议题，思政与公共基础课程教研组提出，一是充分挖掘教材中的生态文明元素，引导学生了解传统文化的生态意识和环保观念，如导引学生了解自然风光和生态环境，并让他们思考如何保护自然环境；二是给学生拓展课外阅读材料，提供有关人与自然环境的课外阅读材料和案例，深入探讨保护生态环境的重要性和必要性；三是利用新媒体技术辅助教学，利用AR技术学习体验，利用短视频平台拓展教学资源，如抖音、快手等拥有丰富的教育资源，选取与生态文明相关的视频作为课堂的补充材料；四是开展实践活动强化体验，如清理校园周边垃圾、植树造林等，或通过写周记、制作手抄报等方式记录自己的实践体验，加深对环保行动的认识和理解，以课程作业形式呈现生态文化教育和环保教育。幼儿保育专业教研组提出，2023级可在课程上利用废旧材料，以小组为单位制作一幅综合材料装饰画；2024级在课程组织活动中，把日常生活指导学生养成良好的生活卫生习惯，如节约用水、减少垃圾，保持环境整洁，等等，通过儿歌、歌曲、故事等形式，让学生理解环境保护的重要性，增强对环境的保护意识；在音乐课程中，可以开展噪音、乐声的区分，演唱涉及到大自然和生态文明教育内容的歌曲，欣赏优美的旋律；在舞蹈课程中，开展“植树”“采茶”等小律动。

　　针对“专业实训室专业文化建设”的议题，艺术设计与制作专业教研组、电子商务专业教研组提出，实训室的文化建设是校园文化建设的重要组成部分，实训室专业文化建设包含专业文化内容实质的物质、行为、制度、精神四个方面，实训室文化建设的好坏关系到学生实训的效果的高低，也关系到实践教学环节培养出的中职学生综合职业素质和适应社会的能力的高低。电子商务专业实训室可环境模拟真实的电子商务企业各个主要业务部门，还可将电子商务发展历程、电子商务企业行业的典型人物和先进企业、电子商务流程工作流程和操作标准以图文并茂的形式上墙；艺术设计专业教研组可将艺术设计与制作行业的名家头像、名企徽标与其代表作品、创作理念等上墙展示，专业资料柜除项目任务书，还应有学习指导书，清晰描述学习目标、学习途径以及考核内容、形式、标准等。

　　针对“学科竞赛活动策划”的议题，思政与公共基础课程教研组和计算机应用专业教研组在剖析我校学生学习特点与学习基础的基础上，初步提出举办文字录入、硬笔书法、诗词背诵、英语书写等竞赛活动的想法，对竞赛形式、面向对象等问题理清了清晰的思路，具体化的时间点及对应的任务，对努力探索和完善“以赛促教、以赛促学，以赛促建”的人才培养模式，提升人才培养质量发挥了积极的作用。

　　我校教研活动以问题为导向、以任务为驱动，越走越“实”，越走越“新”，老师们心怀对教育事业高度的责任感和使命感踊跃发言，每一次的碰撞都是一次提升。紧跟着团队的脚步，每一位老师正不断积蓄力量，以研促教，砥砺前行，为谱写教育教学实践的新篇章大有作为。